LA OVEJA ESQUILADA

Hola hola!!

Que tal lleváis la semana? La verdad es que esta se está pasando volando! Mañana es festivo y no os subiré nada para que descanséis y el sábado subiré fotos de vuestros periódicos que hicisteis para gallego.

Después de esto, debemos calentar como solemos hacer siempre, así que ahí va unos pequeños juegos que os darán una pista sobre lo que vamos a hacer hoy...

A JUGAR! 

JUEGO DEL SUJETO
Juego SUJETO Y PREDICADO

Juego SUJETO y PREDICADO 2

Después de hacer esto, os dejo el enlace de un corto. Verlo con calma y contestad a las preguntas de la hoja de abajo.

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HOY ES JUEVES  Y TOCA EDUCACIÓN FÍSICA, ASÍ QUE OS DEJO  EL ENLACE AL BLOG:

BLOG EDUCACIÓN FÍSICA

Que paséis un buen fin de semana, nos "vemos" por aquí el lunes!!

Un abrazo gigante

Sara

DENDE A MIÑA VENTÁ

BOS DÍAS CLASE!

Non sei se vos decastes da inmensa sorte que temos por vivir onde vivimos, e é que se saimos pola nosa ventá podemos observar paisaxes increíbles.

Hoxe faremos unha viaxe a eses paisaxes que vedes dende a vosa fiestra para compartilo entre todos e todas.

Imos aló!

1º TAREFA: DENDE A MIÑA VENTÁ

Antes de nada é importante refrescar a memoria, polo que vos deixo uns vídeos:
Paisaxe
Paisaxe: esquema

Despois de velos, facemos a actividade e debedes reenviala ao meu correo

(Para poder responder todo é importante ver os vídeos, pero se tendes dúbidas escribideme ao correo)

2º TAREFA: RELEVO DE ESPAÑA

Repasamos co seguinte xogo:     XOGO RELEVO
(Deberedes poñer o voso nome)

Repasamos os elementos do relevo: Elementos do relevo
(importante poñer o voso nome, e darlle a "Terminado" para que me reenvie as vosas respostas e vos poderedes ver os erros e acertos)

3º TAREFA: RELEVO DE GALICIA

Calcamos o mapa de Galicia na libreta e deberedes localizar os seguintes elementos do relevo galego do enlace:

ELEMENTOS DO RELEVO GALEGO

(enviar ao meu correo unha foto)

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HOXE É MÉRCORES E POLO TANTO A PROFE SANDRA DE MÚSICA DEIXOUVOS UNHA ACTIVIDADE NO SU BLOGUE. DEIXOVOS O SEU ENLACE:

BLOGUE DE MÚSICA

A traballar!!

Sara

XORNALISTAS

Bos días clase! 

Hoxe traballaremos Lingua Galega e en concreto a redacción de feitos, o resumo, a escritura e un pouco de vocabulario a partir do xénero e o número converténdonos en XORNALISTAS.

Antes de nada é importante recordar as partes que ten un xornal:

ACTIVIDADES

Poderedes escribir noticias graciosas, sorprendentes, fantásticas... o que se vos ocorra!

Ao rematar deberedes subliñar  e anotar 5 plabras que estean en masculino e 5 que estean en femenino e escribir ao seu carón como sería esa palabra no xénero contrario.

3º PERIODISTAS EN ACCIÓN: BUSCA O ERRO

Recordades que os nomes podían ter dúas formas: masculino e feminino. Para iso, é moi importante a colocación dos artigos correctamente, pois se un nome é masculino o artigo que o acompaña tamén o será e o mesmo co feminino. 

Sabendo isto, e tendo en conta as paxinas 74 e 75 debedes convertirvos en xornalistas investigadores e localizar os erros e correxilos nestes dous exercicios:

3a) TEXTO ENGANOSO

Lede con atención o texto seguinte. Marcade onde están os erros e por último, escribídeo correctamente.

O mestra levounos a ver un obra de teatro. Fomos en autobús e a condutor deixounos na porta. Todas os rapaces estabamos moi ilusionados. Cando levantaron a pano, apareceron unha actor que facía de raíña, outro que facía do seu irmán e outro que era unha home malvada. Rifaban todos por unhas animais que tiñan poderes máxicos: un cabra, dúas cabalos.
Ao final, chamaron polo xornalistas para que resolvesen a problema.

3b) CONTRARIOS EN XÉNERO E NÚMERO

Lede cada palabra da columna de abaixo e  escibidea no xénero e número OPOSTO. 

Por exemplo: mestre -> É unha palabra en masculino singular.  O seu contrario completo sería mestras: femenino e plural

  

CLÁSICO

CANS

TORO

ALDEÁN

PONTEVEDRESA

ALCALDE

XUÍZA

RAPACES

REI

HOME

IRMÁN

AMIGOS

PAI

LISTO

Mandádeme foto de todo e cando teña os xornais farei unha publicación para que vexades o traballo dos demáis.


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HOXE VOS TOCA INGLÉS, ASÍ QUE VOS DEIXO O ENLACE AO BLOGUE:

 BLOGUE DE INGLÉS

POR CERTO! A MESTRA LUCÍA DEIXOUVOS UNHA SORPRESA, IDE VELA!!

BLOGUE DE EDUCACIÓN FÍSICA

Seguide traballando!!

Unha aperta moi grande.

Fracciones por aquí, fracciones por allá!

ARRANCAMOS LA SEMANA!!

Que tal clase? Espero que hayáis tenido un buen fin de semana. Como sabéis ahora podéis salir un poquito a la calle, monte...en donde sea pero a dar un paseo. 

Esto conlleva mucha responsabilidad así que aprovechad la oportunidad y recordad lo que tenéis que hacer siempre, antes y después de los paseos:

                      

 Y

FRACCIONES

Hoy repasaremos las fracciones. Tenéis las instrucciones en las hojas. No hace falta imprimir

Ejemplo de como se hace el ejercicio de fotografiar fracciones:

2º ACTIVIDAD: KAHOOT!!

Os dejo el enlace. Si alguien tiene problemas para hacerlo que me escriba un correo.

Kahoot Fracciones 5º Fornelos

A trabajar!!

Mandadme los deberes al correo (El kahoot no)

Un abrazo fuerte!

Sara

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HOY ES LUNES Y TENÉIS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, OS DEJO EL ENLACE AL BLOG:

BLOG EDUCACIÓN FISICA

RESISTIREMOS!

Muy buenos días!!

Internet hoy no quiso funcionar y por eso tardó un poco la publicación....
Como sabéis es importante calentar el cerebro antes de trabajar por lo que ahí va nuestro "calentamiento" particular.

DICTADO

Deberéis hacer este dictado muy concentrados y concentradas, poniendo puntos, comas, puntos y comas, puntos suspensivos...sin olvidarnos de las tildes y la ortografía!

Al terminar os vais a AUTOEVALUAR. En la página 117 del libro de lengua tenéis el dictado resuelto. Corregid en verde y en el correo me mandáis una foto. 

No hagáis trampas que nos conocemos!!

ACTIVIDADES

Estos días estamos escuchando mucho una canción...Resistiré, os suena? Es una canción de hace ya un tiempo compuesta por El dúo Dinámico y que hoy se está utilizando como "signo" de resistencia de esta pandemia. Os dejo por aquí la canción original y la versión que han hecho varios artistas actuales.

CANCIÓN ORIGINAL

VERSIÓN 2020

Después de escucharla y bailarla si queréis, os dejo la letra, leerla 2 veces, bien concentrados y concentradas, entendiendo lo que dice y pensando sobre ello ya que en la foto de abajo tenéis el trabajo que hay que realizar. Como siempre, NO hace falta imprimir nada, lo hacéis en hojas de libreta o foto y me lo mandáis al correo.

Poner enunciado para yo saber qué estáis respondiendo.

Tenéis el libro de lengua para consultar si tenéis dudas sobre ACENTUACIÓN, NOMBRES, ADJETIVOS Y GRADOS, SINÓNIMOS-ANTÓNIMOS y DIPTONGOS e HIATOS.

Al terminar esta primera parte os propongo la siguiente, la cual haremos en gallego.

REFLEXIONAMOS

Estamos a vivir unha situación moi rara para a que ninguén nos preparou. Por sorte, todo pasará pero de todo isto teremos que sacar unha aprendizaxe como persoas e como sociedade. 

Vós, sodes o futuro e é moi importante o que estades vivindo para que non se repita no futuro e podamos aprender dos erros.

Hoxe reflexionaredes. Non quero que o fagades a correr, senon que escribades con calma e sendo sinceros e sinceras ao 100%.

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HOXE É VENRES, A PROFE DE ARTS MANDARÁ  TRABALLO ASÍ QUE VOS DEIXO O SEU BLOGUE PARA QUE REVISEDES DURANTE O DÍA:

BLOGUE INGLES E ARTS

Mandádeme todo o traballo ao correo, disfurtade da familia e do bo tempo (ainda que sexa na finca, terraza ou ventá)

Mándovos unha aperta xigante

Sara

Día del Libro y desafío de acentuación

Muy buenos días clase!

Hoy, 23 de abril se celebra el Día del Libro y en Blog de la Biblioteca tenéis dos actividades muy chulas:

1º Mandar un video contando y explicando vuestro libro favorito

2º Crear un marcapáginas con material reciclado

(entrad en el blog para leerlo todo y saber como tenéis que hacer y para ver el vídeo 😉)

BLOGUE DA BIBLIOTECA

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Por mi parte hoy trabajaremos un poquito de ortografía  pero antes de nada, os propongo un "Pasapalabra" sobre el Día de Libro.

3,2,1...a jugar!!

Pasapalabra

Después de este calentamiento, trabajaremos las palabras agudas-llanas-esdrújulas y su acentuación 

Os dejo por cartel cartel que teníais pegado en la libreta para recordar qué era cada una y como se acentúa:

Después de repasar cada tipo haremos la siguiente actividad

1º DESAFÍO DE ACENTUACIÓN

2º SOPA DE LETRAS:

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-leer-es-m%C3%A1gico.html

deberéis buscar las palabra y una vez localizadas las tenéis que clasificar en la libreta según sean agudas, llanas o esdrújulas.

Me despido con esta imagen que es de mis preferidas y os propongo que me dejéis por comentarios, qué es lo que más os gusta de leer.

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EDUCACIÓN FÍSICA 

HOY ES JUEVES Y TENÉIS ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, PASAD POR SU BLOG!    BLOGUE DE EDUCACIÓN FISICA

Os leo en comentarios!!

Un abrazo enorme

Sara

PD: MIRADE A PUBLICACIÓN ANTERIOR DE INFORMACION SOBRE O 3º TRIMESTRE

PARA AS FAMILIAS: INFORMACIÓN DO 3º TRIMESTRE

Estimadas familias, confirmada a realización do 3º trimestre deste curso dende a casa, polo que vos deixarei aspectos importantes sobre COMO se vai desenvolver.

• O terceiro trimestre será de repaso, ampliación en contido básico e competencias clave do traballado na 1º e na 2º avaliación. De ser o caso de ter algunha materia suspensa poderá recuperarse co traballo que se realice neste trimestre e que cada mestre lle envíe a dito alumnado. 
• Non se dará contido novo.
• O traballo diario será comunicado a través do blogue de aula, polo que é importante que o alumnado entre no blogue e reenvie as tarefas  (SO AS QUE EU DIGO QUE ENVIEDES) ao correo que vos proporcionei (profesaramiguez@gmail.com).
• Estas tarefas contarán positivamente. Farase un rexistro do voso traballo que contará  na 3º avaliación.
• Calquera incidencia, dificultade de acceso aos blogues, correo, conexión dixital...podedes escribir ao correo do centro comunicandoo ( ceip.doutor.suarez@edu.xunta.es) ou comunicarmo a min por medio do blogue ou correo para intentar solucionalo e que ninguén se quede atrás.
• Nas tarefas que mando intento que non sexa necesario imprimir, pero nalgunhas haberá que facelo, por iso, o concello habilitou un correo para poder reenviar aqueles documentos que precisen ser impresos (rexistro@fornelos.com) no que deberedes reenviar o arquivo co voso nome e dirección e eles volo enviarán á casa.
• Intentamos mandar actividades nas que traballen pero estén entretidos e entretidas, non se porá datas límite para as actividades (de ser no caso nalgúns cuestionarios, serán datas longas) polo que o ritmo de traballo márcano eles pero DEBEN facer as tarefas.
• Como titora pídovos que ao longo desta semana, escribademe un correo a min (profesaramiguez@gmail.com) poñendo o voso nome e dicindo qué recursos tendes para traballar: movil, ordenador ou tablet (para teros localizados e poder organiza o traballo que imos realizar)
• Pidovos que lles deixedes un comentario identificandovos as mestras especialistas de INGLES, EDUCACIÓN FÍSICA e MUSICA  nos seus BLOGUES. Para saber que estades conectados e que estades recibindo a información xa que hai moitos nenos e nenas das que non se sabe nada.

ORGANZACIÓN DE MATERIAS

Cada día eu subirei unha tarefa dunha materia

• LUNS E XOVES teredes que ir ao blogue de EDUCACIÓN FÍSICA para as actividades
• MARTES teredes que ir ao blogue de INGLÉS
• MERCORES teredes que ir ao blogue de MUSICA

(Eu vos porei un enlace por se vos esquecedes esos días)

Calquera dúbida será atendida polo correo.

Un saúdo, Sara.

Dia da Terra

Ola ola!!
Como podedes ver no título da publicación, hoxe é o Día da Terra, pero iso non significa que só hoxe teñamos que acordarnos de coidar o noso planeta e foga, senon que o camiño faise día a día e e non somentes un día en concreto.
Con toda esta situación que estamos a vivir, as gañas de coñecer mundo e estar en contaco coa natureza aumentan, non vos pasa? Cantas gañas tendes de ir a descubrir lugares novos e descubrir sitios increíbles que agocha o mundo?

Eu persoalmete moitas!

Por iso hoxe imos falar de tres lugares diferentes, con características diferentes que os definen como o que son: ECOSISTEMAS.

A tarefa de hoxe consistirá en 2 actividades:

ACTIVIDADE 1: OS ECOSISTEMAS

Para refrescar a mente, poñovos os seguintes videos que deberedes mirar pulsando enriba deles:

A continuación, deberedes observar as diferentes imaxes que os mostro neste documento e na libreta debedes facer un informe coas cousas que se vos pide.

Para ese informe deberedes poñer: IMAXE 1 e redactar todo o que se vos pide (o mesmo coas demáis imaxes)

Podedes refrescar a mente sobre os ecosistemas no tema 3 de Naturais ou revisar os vídeos.

Recordade tamén as diferentes zonas climáticas do planeta (TEMA 4 de Ciencias Sociais)

ACTIVIDADE 2: EU COIDO A TERRA

Nunha folla deberedes escribir 10 accións coas que podemos coidar a Terra. 

En cada frecha deberedes poñer unha acción con poucas palabras E CON DEBUXOS que representen iso (como fixemos en clase coa actividade de Bella, recordades?) 

Deberá seguir esta forma:

Non fai falta imprimir nada, podedes facelo vos.

Deixar en comentarios o lugar ao que che gustaría ir proximamente e mandade os traballos feitos ao meu correo (profesaramiguez@gmail.com) para que eu saiba que os fixestedes e valorar positivamente.

Unha aperta moi grande, Sara.

NON VOS ESQUEZADES HOXE DE IR AO BLOGUE DE MUSICA PARA FACER A ACTIVIDADE QUE VOS PREPAROU A PROFE SANDRA

https://musicafornelos.blogspot.com/2020/04/5-y-6.html

EL PROBLEMA DE DON CEREBRO

Buenos días chicos y chicas, hoy os traigo una misión especial en la que los conocimientos y habilidades matemáticas serán fundamentales. Estáis preparados?

Cuando tengáis la posible contraseña, Don Cerebro se asegurará de que es esa realmente y no lo estáis engañando, por lo que tendréis que pinchar en el siguiente enlace y contestar 3 preguntas.

Preguntas Don Cerebro

(Deberéis poner vuestro nombre nada más empezar)

Tenéis hasta el lunes a las 12 de la mañana para hacerlo.

Suerte!

(Si alguien tiene problema con el Kahoot del enlace que me mande un correo)

(Mandadme una foto de las cuentas para corregirlas, NO HACE FALTA IMPRIMIR NADA)

Muchos besos!!

Taller de cómics

BOS DÍAS!

Espero que tiverades unha boa fin de semana e teñades as pilas ben cargadas, porque comeza a semana!

Pois como podedes ver no título, hoxe traballaremos cos cómics.

Deixovos unha pequena explicación que vos preparou a Orientadora Bea

Tendo isto en conta, debemos resaltar, que nun cómic as partes máis importantes son:

-Burbullas de diálogos ou bocadillos (de diferentes tipos segundo o que queramos expresar)

-As onomatopeias (sons que podemos escribir e que están presentes no noso día a día)

 (pincha no enlace e comproba se entendes as onomatopeias:

ONOMATOPEIAS

-As viñetas que compoñen o cómic. Estas deben estar ordenadas para poder seguir a historia

SABENDO ISTO...

A tarefa de hoxe consistirá no seguinte:

1º Pinchar no enlace das onomatopeias

2º Cómic mudo: observa as seguintes viñetas e inventate un pequeno diálogo entre esos persoaxes 

(non fai falta imprimilo, so tendes que escribir qué lle podería estar dicindo ese neno ao tigre e o tigre ao neno)

3º Inventar un cómic sobre a saída que fixemos a Lourizán antes de que pechara o cole. Podedes ser vos a persoa protagonista, facelo como se os guías que tivemos alí foran os protagonistas, ou incluso pode saír Montero Ríos, primer dono do Pazo.

Botádelle imaxinación, facédeo na libreta e marcade ben as viñetas. Coloreadeo e por último poñedelle un título.

Nese cómic deberedes ter en conta os tipos de bocadillos, onomatopeias, os signos de exclamación e interrogación (que podedes repasar na páxina 95 do libro), e debedes ter en conta o vocabulario das páxinas 8 e 72 do libro de lingua para poder incluir algún.

Para facer o cómic tende en conta as normas básicas:

Podedes mandarme os vosos cómics ao correo

profesaramiguez@gmail.com

Estou desexando velo!!

CREAMOS?

Benvidos e benvidas un día máis nenxs de 5º!

Espero que eses telexornais estén saindo de maravilla!

Hoxe vamos a ir un pasiño máis alá. Imaxinadevos que podedes crear fenómenos atmosféricos e naturais...sería xenial verdade?

Pois iso é o que imos facer hoxe!

 Atentos e atentas, comezamos.

Podedes facer os tres experimentos ou un deles. O importante é que escribades na libreta o informe de cada experimento (como fixemos en clase varias veces) que vos deixo a continuación:

INFORME PARA CADA EXPERIMENTO
ollo!! non fai falta imprimilo, podedes escribirlo la libreta

Lede ben cada infografía de cada experimento e o que tendes que explicar a maiores no informe de cada un.

1º EXPERIMENTO: CREAMOS UN ARCO DA VELLA 

Despois de facelo, intenta pensar por qué ocurre este fenómeno e escribe o nome das cores do arco da vella.

2º EXPERIMENTO: CREAMOS UNHA NUBE

(OLLO! FACER COA SUPERVISIÓN DUN ADULTO)

Despois de facer o informe, escribe reflexiona por qué crees que ocorreu isto e explica a formación de nubes tendo en conta o ciclo da auga da paxina 57 de Ciencias Sociais

3º EXPERIMENTO: CREAMOS UN REMOLINO MARINO

Despois de facer o informe escribe por qué crees que ocorreu isto

Espero que vos divirtades e descubrades o maravillosa que é a natureza por facer todos estos fenónemos por ela soa e tamén, o maravillosa que é a ciencia que nos permite acercarnos a estos fenómenos dun xeito máis persoal.

Madádeme unha foto dos vosos experimentos ao correo.

Boa finde cientificos!!

Parte meteorolóxico

Bos días a todos e todas!

Non sei se estades a notar que estos días non temos un tempo atmosférico moi indefinido. Uns días fai sol, nubes, e incluso trona! Isto débese a que estamos na estación da primavera, transición entre inverno e verán, polo que o noso tempo é máis inestable.

Cando estivemos estudando a unidade do clima, vimos que en España, temos diferentes tipos de climas e polo tanto esa é a razón pola que nunhas comunidades teñan máis días de sol e atas temperaturas (coma no caso do Clima Subtropical  de Canarias ou no clima Mediterráneo), e noutros teñan máis contrastes no tempo coma é o caso dos Climas Continental e Oceánico.

Tendo esto en conta a  tarefa de hoxe consiste no seguinte:

"O TELEXORNAL DO TEMPO DE ....."

Si! Nesta actividade prepararedes un telexornal no que seredes os encargados e encargadas de dar o parte do tempo.

Para facelo, póñovos os seguintes pasos a seguir.

*ACLARACIÓN: Podedes escoller qué estación do ano é (verán, outono, inverno ou primavera) xa que teremos un tempo diferente en cada estación. 

Para facer o punto 3º:Guión, deixovos un exemplo e vocabulario que debedes de ter en conta

Ollo! Se non se pode mandar o vídeo, mandade foto do guión e do mapa. Para o vídeo podedes vestirvos elegantes coma os presentadores, inventarvos un nome...ser orixinais se queredes! Non o fagades máis longo de 2 minutos senón vai ser dificil de que mo mandedes.

A TRABALLAR!

AVISO!

COMO MANDAMOS LAS TAREAS A LA PROFE?

COCINANDO CON LENGUA

Hola hola!

Hoy vamos a trabajar y a jugar un poco con lengua.
Como siempre,es importante activar nuestro cerebro así que ahí va un enlace a un juego para acetuar palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas.
Cuando acabéis el juego os pondrá todas las palabras y si las acentuasteis correctamente. Deberéis copiarlas y clafisicarlas en la libreta según sean AGUDAS-LLANAS-ESDRÚJULAS

JUEGO ACENTUAR PALABRAS

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COCINANDO CON LA LENGUA

Nuestra actividad de hoy consistirá en ESCRIBIR, HACER y COMPARTIR una receta con todos nosotros y nosotras.

(incluída yo jeje)

Una receta es un texto no literario que podríamos clasificar como descriptivo porque nos explica detalladamente como hacer algo, en esta caso, una comida, postre, bebida...etc.

En nuestro caso, nuestra receta deberá incluir los siguientes "ingredientes lingüísticos".

Leerlo bien, pensad qué queréis cocinar y como podemos incluir todos esos ingredientes lingüísticos en la receta para que tenga sentido.

Deberéis escribir la receta teniendo en cuenta las partes que os indico en la siguiente imagen.

Luego, tenéis que subrayar cada ingrediente lingüístico de diferentes colores para que yo vea que los incluis todos. Deberéis mandarme la receta y una foto de vuestro postre o lo que hayáis cocinado y yo haré una publicación para que todos y todas lo vean y así podamos compartir recetas ricas y divertidas.

Manos a la masa!!

RETA-2

Estais preparados y preparadas para un nuevo reto? Pues en este caso os traigo dos!

Son muy facilitos, pero aviso...cada vez se irán complicando un poquito más para que nuestro cerebro no se oxide!!

En este caso, tendréis que leer cada tarjeta y ver el valor de cada manzana y cada flor. TENED EN CUENTA CUANTAS HAY EN CADA CASO.

Deberéis buscar 3 formas de separarlas en cada tarjeta haciendo grupos de 2 (teniendo en cuenta lo que vale cada manzana o cada flor) y que os de el resultado que aparece (en el caso de las flores tienen que sumar 20 y en el de las manzanas, 50)

Cuando tengáis esto hecho, tendréis que hacer lo mismo pero en este caso, haciendo tres sumas y que os de el resultado  (en el caso de las flores tienen que sumar 20 y en el de las manzanas, 50)

El viernes daré la solución! Dadle al cerebro y si alguien no lo entiende que me mande un correo que le mando un audio explicándolo.

 Un abrazo chic@s!