REPASO FINAL LENGUA

Muy buenos días chicos y chicas....con esta llegamos a nuestra última entrada. 

Espero que os haya gustado y os lo hayáis pasado lo mejor posible jugando y  aprendiendo a la vez porque estas dos acciones siempre deben ir juntas!!

Hoy cerramos una etapa dura y rara de aprender, en la que habéis trabajado mucho y os habéis intentado superar día a día y eso, es lo verdaderamente importante.
Así que a por las últimas actividades!!

Primero de todo, calentamos el cerebro con PASAPALABRA

JUEGO PASAPALABRA

1º ACTIVIDAD: CLASES DE PALABRAS

INTERACTIVA 1

2º ACTIVIDAD: DIPTONGO E HIATO

INTERACTIVA 2

3º ACTIVIDAD: POESÍA

"El reino del Revés"

4º ACTIVIDAD: ESCRITURA CREATIVA

Como no podía ser de otra manera, acabamos escribiendo e imaginando lugares y aventuras increíbles.

5º AHORA TE TOCA A TÍ!

Ahora te toca autoevaluarte y evaluarme a mi como profe

(PODEIS PONER VUESTRO NOMBRE O SIMPLEMENTE PONER UN NÚMERO PARA HACERLA. MARCAR CON UNA "X" LA CASILLA QUE CREAIS. NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS NI FALSAS)

AUTOEVALUACIÓN

EVALÚA Á PROFE


6º CARTA DE DESPEDIDA.
Esto se acaba y me gustaría que escribierais una carta de despedida...Recordad los mejores momentos en el cole, la clase que más os gustó, detalles que hicieron que esos meses que pasamos juntos y juntas fueron de aprender pero también de ser felices y ser una piña. Podéis escribirme en el correo si preferís que solo la lea yo o que la queréis compartir en la videollamada con el resto de compañeros y compañeras.
Yo también escribiré mi carta y os la publicaré por aquí la semana que viene  para que podáis leerla.
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HOY TENEMOS LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DE PLÁSTICA! PINCHAD EN EL ENLACE PARA VERLA
BLOGUE DE PLÁSTICA
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RECORDAD QUE:

- EL VIERNES 19 A LAS 5 TENDREMOS LA ULTIMA VIDEOLLAMADA COMO HICIMOS LAS ANTERIORES (PONDRÉ EL NUMERO 10 MIN ANTES)

- EL DÍA 22 ALGÚN ADULTO DE VUESTRA FAMILIA TENDRÁ QUE VENIR AL COLE A RECOGER VUESTRAS COSAS Y DEVOLVER LOS LIBROS

Gracias una vez más mis chicos y chicas de 5º por vuestro esfuerzo día a día y por superaros.
Gracias familias por vuestra colaboración  y esfuerzo diario.

Un abrazo gigante
Sara

Día Mundial del Medio Ambiente

Muy buenos días clase!!

A puntito de terminar una semana más, vamos a hacerlo con buen pié!

Hoy es el Día Mundial del Medio Ambiente, un día importante para concienciarnos de lo importante que es cuidar de nuestro hogar, la Tierra, y reflexionar sobre todo aquello que los humanos hacemos constantemente destruyéndola poco a poco...

Vosotros y vosostras sois el futuro así que cuidar siempre el lugar donde vivís para que otros puedan seguir haciéndolo.

Después de esto...empezamos!

Antes de nada, desengrasamos el cerebro con esta actividad de acentuación, fácil, fácil!!

Reto acentuación

1º ACTIVIDAD: VERBOS

Tened en cuenta esta información

2º ACTIVIDAD: HISTORIA
Te imaginas que los animales de todas las especies  se reunieran una vez al año para hablar de cómo es la convivencia con los humanos, los animales extintos ese año, o buscar soluciones para poder convivir mejor?
Escribe una historia sobre esto. Deja volar tu imaginación pero ten muy presente como la huella humana influye en el planeta y en todos los seres vivos que habitan en él.
Como siempre, escribe la historia y al final ponle el título.

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PARA LOS DE VALORES:

1º ACTIVIDAD: BOAS CONDUCTAS vs MALAS CONDUCTAS NO MEDIO

Observa con atención o seguinte vídeo e fíxate nas conductas negativas do ser humán no medio ambiente. Escríbeas e pon ao seu carón como a cambiarías para que fose unha boa conducta.

Responde á pregunta do vídeo: Qué farás ti agora para coidar o planeta?

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HOXE TOCA PLÁSTICA ASÍ QUE PASADE POLO BLOGUE!!
BLOGUE DE PLÁSTICA
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PASÁDEVOS POLO BLOGUE DO COLE PARA VER CÓMO A NATUREZA CONTINUOU CRECENDO A PESAR DE TODA ESTA SITUACIÓN.
ASÍ ESTÁN AS NOSAS LANDRAS!!
CEIP DOUTOR SUÁREZ

FIXÁDEVOS NA ACTIVIDADE TAN CHULA QUE IMOS FACER TODO O COLE...ESTE FINDE É UNHA BOA OPORTUNIDADE PARA FACELA MENTRES DADES UN PASEIÑO!

QUE TEÑADES UNHA BOA FINDE!

LA MAGIA DE LAS PALABRAS

BUENOS DÍAS!!

Último día de la semana! Espero que no se os esté haciendo muy complicado trabajar desde casa pero desde aquí os doy mi enhorabuena a todos y todas las que estáis trabajando, repasando, resolviendo dudas...ya os queda menos para disfrutar del verano tan merecido!!

Hoy vamos a trabajar un poco con lengua y con la magia!

1º ACTIVIDAD: COMPRENSIÓN LECTORA

Os gusta la magia?  A mi me encanta!!

Os presento a Houdini, uno de los magos más famosos del mundo. Estad atentos y atentas con el texto para así responder bien a las preguntas que os ponen abajo!

El gran Houdini

2º ACTIVIDAD: HOMÓFONOS Y HOMÓGRAFOS

Revisar esta imagen para repasar

3º MAGIA CON PALABRAS

En esta actividad os convertiréis en todos unos magos y magas.
Os dejaré varios links con enlaces a trucos de magia. Escoged el que más os gusta y practicarlo.
Un buen mago y una buena maga sabe que para que su público no se fije mucho en el "truco del truco" tiene que hablar e ir explicando qué va haciendo para que el público no lo descubra.
Fijaros en este ejemplo:
Palabras mágicas

Una vez que escojais el truco y veáis el vídeo del mago, deberéis grabaros haciendo un truco.
Ojo!! Será fundamental que escribáis un guión de lo que vais a decir mientras hacéis el truco, tener en cuenta el RITMO del discurso, el VOLUMEN, VOCALIZAR, y utilizar VOCABULARIO apropiado.

Links de trucos de magia:
MAGIA 1
MAGIA 2
MAGIA 3
(Podéis buscar otros trucos o inventaros uno!)

Mandadme los vídeos por correo o por el WhatsApp del cole
(teléfono: 667 35 29 80)
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OS RECUERDO QUE LA VIDEOLLAMADA DE HOY SE CANCELA Y SE HARÁ EL LUNES 1 A LAS 5 DE LA TARDE!

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HOY TENÉIS ACTIVIDADES DE PLÁSTICA, ASÍ QUE A VISITAR EL BLOG PARA VER QUÉ NOS PROPONE LA PROFE ANA!!
BLOGUE DE PLÁSTICA

ÍDOLOS MUSICALES

Y llegó el viernes...!

Buenos días clase! Esta semana se ha pasado volando verdad? Venga que para ponerle un buen broche final a esta semana le vamos a dar un toque musical.

Antes de nada os hago un recordatorio que os servirá para las actividades:

-Un SUSTANTIVO es un nombre que indica una persona, animales, cosas, lugares...(casa, Pepe, manzana, Sevilla, falicidad)

-Un ADJETIVO nos dice como es el sustantivo (alto, azul, feliz...)

-Un VERBO nos indica una acción que hace el sustantivo  (ser, vivir, correr, escribir...)

1º ACTIVIDAD: GIRASOLES

Te presento uno de mis ídolos musicales favoritos (reconozco que tengo muuchos favoritos) y una de sus canciones. Lo que deberás hacer es lo siguiente:

1º Escuchala atentamente las veces que neceites pinchando en el enlace de abajo

2º Clasifica las palabras de verde en SUSTANTIVO-ADJETIVO-VERBO en la libreta

3º Despues de escucharla, de qué crees que trata la canción?

GIRASOLES- ROZALEN

2º ACTIVIDAD: ÍDOLOS MUSICALES

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RECORDADE QUE HOXE AS 5 FAREMOS UHA VIDEOCHAMADA. TENDES AS INSTRUCIÓNS NA PUBLICACIÓN DO MÉRCORES DE COMO TENDES QUE FACER.
DEIXOVOS O ENLACE PARA QUE AS MIREDES E SABAIDES COMO TENDES QUE FACER. CAMBIEI COUSAS ASÍ QUE REVISADEAS!!

INSTRUCIÓNS VIDEOCHAMADA

AS 16:30 SUBIREI NUNHA NOVA ENTRADA NESTE BLOGUE CO NÚMERO DA  VIDEOCHAMADA QUE DEBEREDES POÑER SE O FACEDES CO MOVIL

QUE GANAS!!!

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HOXE É VENRES, TENDES UNHA ACTIVIDADE DE PLÁSTICA MOI CHULA E NA QUE ESPERO QUE PARTICIPEDES! EU TAMÉN O VOU FACER!
NON VOS ESQUEZADES QUE PLÁSTICA ÉTAN IMPORTANTE COMO OUTRAS MATERIAS, ASÍ QUE A TRABALLAR!
 DEIXOVOS O ENLACE:

BLOGUE DE PLÁSTICA

Vemonos prontiño!!
Sara

TALLER DE PROBLEMAS

Buenos y soleados días clase!
He tenido un pequeño problema con el blog y se ha publicado esta entrada un poco antes de tiempo, esta es la tarea que tenéis para hoy MARTES.

Hoy tendremos que darle un poco a la cabeza con las MATES!

Primero de todo, un juego para "desengrasar" los engranajes! A por él!!

JUEGO DE COMPARAR

ESTAMOS LISTOS Y LISTAS? Pues empezamos!!

Antes de nada, leer bien todo y responder en la libreta cada pregunta. En este caso es mejor que copiéis las preguntas que os pongo antes de resolverlas.

En el caso de la 2º foto en la última pregunta, podeís inventaros nuevos datos y por supuesto, siempre que inventéis, deberéis resolverlo y explicar cómo lo habéis hecho.

(No os olvidéis de los 3 pasos fundamentales: DATOS-OPERACIONES-SOLUCIÓN)

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HOY TENÉIS INGLÉS, ASÍ QUE OS DEJO POR AQUÍ EL ENLACE AL BLOG DE LA PROFE ANA:
BLOGUE DE INGLÉS

Feliz semana!!

Sara

CARTAS MÁGICAS

Buenos días clase!!

El viernes no subiré nada de trabajo porque es día NO LECTIVO en nuestro cole y por tanto, aunque estemos en casa, tampoco os mandaremos nada.

Bueno, hoy vamos a trabajar LENGUA: el adjetivo y los tipos de textos

Antes de nada y como suele ser habitual, os dejo un juego. Como siempre, ponerle el nombre 

sustantivo vs adjetivo

1º ADEJTIVOS: Cartas Mágicas

• Observa las imágenes y escribe para cada una, 2 oraciones en las que haya 1 adjejtivo por lo menos.
• Puedes escribir los adjetivos en cualquiera de los 3 grados: positivo, superlativo y comparativo (pero tienes que variar, no vale poner siempre adjetivos en un mismo grado)
• Subraya cada adjetivo en las oraciones que hagas con un color y con otro subraya el NOMBRE al que acompaña ese adjetivo.
• Al terminar escoge la carta que más te guste y ponle un título original. Si la describieras, qué tipo de texto estarías haciendo? (No os olvidéis de esa carta, trabajaremos con ella prontito!)

2º TIPOS DE TEXTO: Argumentativo

Como ya sabéis, los textos argumentativos son aquellos en los que se muestra la opinión de una persona hacia un tema en concreto. Como su propio nombre indica, la persona que lo escribe DEBE poner argumentos que justifiquen su respuesta. No vale poner que están de acuerdo o en desacuerdo  sin más, sino que lo justifican con razones de peso.

En este tipo de textos se defienden opiniones y pueden estar presentes en artículos de prensa, críticas gastronómicas...

HOY CREAREMOS UN TEXTO ARGUMENTATIVO UNA PREGUNTA CONCRETA. 

Leed bien todo lo que se os pide. Argumentarlo bien. Quiero saber vuestra opinión!

(Por supuesto, no vale poner las tres ideas sin más. Tenéis que redactar todo. Podéis poner más de 3 ideas, (3 es lo mínimo).

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OS DEJO EL ENLACE AL BLOG DE EDUCACIÓN FÍSICA:

BLOGUE DE EDUCACIÓN FÍSICA

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RETO MÍMICA: OS DEJO EL VÍDEO DE PAULA! Escribir qué sustantivos creeis que está imitando. Nos lo puso un poquito difícil.

Genial Paula!!

Buen finde a todos y todas!!!

Os mando un súper achuchón!

SUSTANTIVOS

Muy buenos días clase!

Último día de la semana. Que os parece si la acabamos de una manera especial? 

Jugando, creando y aprendiendo!

Hoy repasaremos los sustantivos y sus clases, asía que antes de nada atentos a este cuadrito:

Listo? Pues empezamos a funcionar con estos juegos:

JUEGO SUSTANTIVOS

CLASIFICAMOS

ACTIVIDADES:

CRUCIGRAMA DESAFÍO

Fijaros bien en la descripción de cada substantivo.

Cuando los tengáis todos escribid al lado qué clase de sustantivo es.

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HOY ES VIERNE Y TENÉIS ACTIVIDAD DE PLÁSTICA:
BLOGUE DE PLÁSTICA

Buen finde a todos y todas!!!

Un súper achuchón

Sara

LA OVEJA ESQUILADA

Hola hola!!

Que tal lleváis la semana? La verdad es que esta se está pasando volando! Mañana es festivo y no os subiré nada para que descanséis y el sábado subiré fotos de vuestros periódicos que hicisteis para gallego.

Después de esto, debemos calentar como solemos hacer siempre, así que ahí va unos pequeños juegos que os darán una pista sobre lo que vamos a hacer hoy...

A JUGAR! 

JUEGO DEL SUJETO
Juego SUJETO Y PREDICADO

Juego SUJETO y PREDICADO 2

Después de hacer esto, os dejo el enlace de un corto. Verlo con calma y contestad a las preguntas de la hoja de abajo.

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HOY ES JUEVES  Y TOCA EDUCACIÓN FÍSICA, ASÍ QUE OS DEJO  EL ENLACE AL BLOG:

BLOG EDUCACIÓN FÍSICA

Que paséis un buen fin de semana, nos "vemos" por aquí el lunes!!

Un abrazo gigante

Sara

RESISTIREMOS!

Muy buenos días!!

Internet hoy no quiso funcionar y por eso tardó un poco la publicación....
Como sabéis es importante calentar el cerebro antes de trabajar por lo que ahí va nuestro "calentamiento" particular.

DICTADO

Deberéis hacer este dictado muy concentrados y concentradas, poniendo puntos, comas, puntos y comas, puntos suspensivos...sin olvidarnos de las tildes y la ortografía!

Al terminar os vais a AUTOEVALUAR. En la página 117 del libro de lengua tenéis el dictado resuelto. Corregid en verde y en el correo me mandáis una foto. 

No hagáis trampas que nos conocemos!!

ACTIVIDADES

Estos días estamos escuchando mucho una canción...Resistiré, os suena? Es una canción de hace ya un tiempo compuesta por El dúo Dinámico y que hoy se está utilizando como "signo" de resistencia de esta pandemia. Os dejo por aquí la canción original y la versión que han hecho varios artistas actuales.

CANCIÓN ORIGINAL

VERSIÓN 2020

Después de escucharla y bailarla si queréis, os dejo la letra, leerla 2 veces, bien concentrados y concentradas, entendiendo lo que dice y pensando sobre ello ya que en la foto de abajo tenéis el trabajo que hay que realizar. Como siempre, NO hace falta imprimir nada, lo hacéis en hojas de libreta o foto y me lo mandáis al correo.

Poner enunciado para yo saber qué estáis respondiendo.

Tenéis el libro de lengua para consultar si tenéis dudas sobre ACENTUACIÓN, NOMBRES, ADJETIVOS Y GRADOS, SINÓNIMOS-ANTÓNIMOS y DIPTONGOS e HIATOS.

Al terminar esta primera parte os propongo la siguiente, la cual haremos en gallego.

REFLEXIONAMOS

Estamos a vivir unha situación moi rara para a que ninguén nos preparou. Por sorte, todo pasará pero de todo isto teremos que sacar unha aprendizaxe como persoas e como sociedade. 

Vós, sodes o futuro e é moi importante o que estades vivindo para que non se repita no futuro e podamos aprender dos erros.

Hoxe reflexionaredes. Non quero que o fagades a correr, senon que escribades con calma e sendo sinceros e sinceras ao 100%.

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HOXE É VENRES, A PROFE DE ARTS MANDARÁ  TRABALLO ASÍ QUE VOS DEIXO O SEU BLOGUE PARA QUE REVISEDES DURANTE O DÍA:

BLOGUE INGLES E ARTS

Mandádeme todo o traballo ao correo, disfurtade da familia e do bo tempo (ainda que sexa na finca, terraza ou ventá)

Mándovos unha aperta xigante

Sara

Día del Libro y desafío de acentuación

Muy buenos días clase!

Hoy, 23 de abril se celebra el Día del Libro y en Blog de la Biblioteca tenéis dos actividades muy chulas:

1º Mandar un video contando y explicando vuestro libro favorito

2º Crear un marcapáginas con material reciclado

(entrad en el blog para leerlo todo y saber como tenéis que hacer y para ver el vídeo 😉)

BLOGUE DA BIBLIOTECA

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Por mi parte hoy trabajaremos un poquito de ortografía  pero antes de nada, os propongo un "Pasapalabra" sobre el Día de Libro.

3,2,1...a jugar!!

Pasapalabra

Después de este calentamiento, trabajaremos las palabras agudas-llanas-esdrújulas y su acentuación 

Os dejo por cartel cartel que teníais pegado en la libreta para recordar qué era cada una y como se acentúa:

Después de repasar cada tipo haremos la siguiente actividad

1º DESAFÍO DE ACENTUACIÓN

2º SOPA DE LETRAS:

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-leer-es-m%C3%A1gico.html

deberéis buscar las palabra y una vez localizadas las tenéis que clasificar en la libreta según sean agudas, llanas o esdrújulas.

Me despido con esta imagen que es de mis preferidas y os propongo que me dejéis por comentarios, qué es lo que más os gusta de leer.

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EDUCACIÓN FÍSICA 

HOY ES JUEVES Y TENÉIS ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, PASAD POR SU BLOG!    BLOGUE DE EDUCACIÓN FISICA

Os leo en comentarios!!

Un abrazo enorme

Sara

PD: MIRADE A PUBLICACIÓN ANTERIOR DE INFORMACION SOBRE O 3º TRIMESTRE

COCINANDO CON LENGUA

Hola hola!

Hoy vamos a trabajar y a jugar un poco con lengua.
Como siempre,es importante activar nuestro cerebro así que ahí va un enlace a un juego para acetuar palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas.
Cuando acabéis el juego os pondrá todas las palabras y si las acentuasteis correctamente. Deberéis copiarlas y clafisicarlas en la libreta según sean AGUDAS-LLANAS-ESDRÚJULAS

JUEGO ACENTUAR PALABRAS

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COCINANDO CON LA LENGUA

Nuestra actividad de hoy consistirá en ESCRIBIR, HACER y COMPARTIR una receta con todos nosotros y nosotras.

(incluída yo jeje)

Una receta es un texto no literario que podríamos clasificar como descriptivo porque nos explica detalladamente como hacer algo, en esta caso, una comida, postre, bebida...etc.

En nuestro caso, nuestra receta deberá incluir los siguientes "ingredientes lingüísticos".

Leerlo bien, pensad qué queréis cocinar y como podemos incluir todos esos ingredientes lingüísticos en la receta para que tenga sentido.

Deberéis escribir la receta teniendo en cuenta las partes que os indico en la siguiente imagen.

Luego, tenéis que subrayar cada ingrediente lingüístico de diferentes colores para que yo vea que los incluis todos. Deberéis mandarme la receta y una foto de vuestro postre o lo que hayáis cocinado y yo haré una publicación para que todos y todas lo vean y así podamos compartir recetas ricas y divertidas.

Manos a la masa!!

REVOLUCIÓN DE EMOJIS!!

HOLA A TOD@S!!

Hoy vamos a trabajar un poquito pero antes de nada...le vamos a pedir al cerebro que agudice nuestro sentido del oído y vamos a calentar nuestros conocimientos. Preparados, listos, YA!!

CALENTAMIENTO LINGÜÍSTICO

Deberéis hacer click en el siguiente enlace y escribir lo que se os va dictando. (ojo con las B y V!)⤵

ESCUCHO Y ESCRIBO

LA PALABRA

Recordáis lo que eran  el campo semántico o y las familias de palabras? 

El campo semántico o campo léxico se refería a aquellas palabras que están relacionas entre sí dentro de un tema en concreto. 

• Por ejemplo, dentro del campo semántico de animales tendríamos: gato, pájaro, oveja, cabra, camaleón, etc. 
• Por ejemplo, dentro del campo semántico de flores tendríamos: claveles, margaritas, rosas, girasoles, etc.

Por otro lado, las familias de palabras eran aquellas que tenían la misma raíz.

• Por ejemplo, dentro de la familia de palabras de ROJO, tendríamos: rojizo, enrojecer, rojez... 

(podéis repasar estos conceptos en la página 84 del libro de lengua)

1º Campo semántico/léxico

 Una vez tengamos esto claro, os propongo un juego. Tenéis que buscar en la siguiente tabla 5 campos semánticos (es decir, temas) en los que debéis incluir 5 emoticonos que estén relacionados con ese campo semántico/léxico.

Deberéis buscarlos y anotar en la libreta el nombre del campo semántico y el nombre de cada emoji que pertenece a ese campo (por ejemplo, si vemos muchos tipos de flores, pondríamos: CAMPO SEMÁNTICO DE FLORES y a continuación escribimos el nombre de las flores que aparecen en los emoticonos.

EL ADJETIVO

2º Escribimos con adjetivos.

Para esta actividad deberéis  hacer 5 oraciones. Para eso, deberéis escoger 3 emoticonos que queráis de la tabla para hacer una oración en la que debéis incluir adjetivos en diferentes grados (positivo, comparativo y superlativo) 

EL DEBATE

A continuación os dejo una imagen. 

Deberéis verla y reflexionar sobre ella. Debéis reflexionar y responder las siguientes preguntas en los comentarios: 

• Estáis de acuerdo con lo que sucede?
• Qué haríais vosotros si lo vierais en directo?
• Qué os hace sentir?

Con esto estaremos expresando nuestra propia opinión, recordad que es vuestra y solo vuestra, por lo que no hay respuestas correctas o incorrectas, simplemente opiniones, así que no os cortéis y explicaros bien.

Podréis contestar a otros compañeros y compañeros mostrando vuestra opinión y crear así un DEBATE.

Seguimos trabajando!!

Sara.

Un poco de ortografía y gramática

Hola hola!! Espero que os haya gustado el viaje de ayer y que os dejase teletransportaros a lugares diferentes e increíbles! Estoy deseando leer lo que pusisteis.

Hoy vamos a hacer un repasito fácil de ortografía y gramática

Por un lado repasaremos un poco la ORTOGRAFÍA con unos juegos muy divertidos.
- Repasaremos el uso de la b y la v que ya trabajamos en clase y que podéis consultar en la página 122 del libro!

• Juego B/V
• Escogemos B/V/W

-Repasaremos el uso de la g y j que habíamos empezado a ver y que podeis consultar en la página 136/137 del libro y al final de todo del libro aparece un pequeño resumen de todo esto.

• Juego G/J
• Completar G/J
• Juego Piratas

Por otro lado, y para trabajar la GRAMÁTICA, os dejo por aqui una FÁBULA. Sabéis de que se trata?

Es un cuento protagonizado por animales que termina siempre con una moraleja o un aprendizaje que extraemos de esa historia.

En este caso el protagonista es un asno un poco acomplejado.

Después de leer la fábula por lo menos 2 veces para enterarnos bien de lo que hemos leído debereis hacer lo siguiente:

1º- Anotar en la libreta: 5 adjetivos que haya en la fábula, 4 nombres, 5 verbos, 1 determinante posesivo, 4 determinantes artículos determinados y 1 determinante artículo indeterminado QUE DEBEIS ENCONTRAR EN LA FÁBULA.

2º- Con los adjetivos que encontreis debeis hacer con cada uno una oración en grado comparativo (podeis variar el tipo, es decir, de superioridad, inferioridad e igualdad) (Para recordar todo esto, podeis ver la página 124 del libro)


3º- Al terminar esto y tras leer la fábula, debereis escribir en la libreta  y en los comentarios de esta publicación qué moraleja creeis que tiene esta historia y yo lo resolveré el lunes.

Espero que no tengáis problema con los enlaces, si es así avisadme y vemos otra forma.

Mañana os subiré una actividad muy chula que se que os va a gustar, estad atentos y atentas y si tenéis cualquier duda preguntadme por aqui.

Muchos besos, Sara.

EL VIAJE

Hola a todos y todas!

Espero que esteis todos bien y no os esteis aburriendo mucho, acordaros que mantenernos un poco ocupados y seguir una rutina nos va a venir genial para llevar mucho mejor estos días tan raros.

Hoy os propongo leer una historia acerca de un viaje al pulmón del mundo...sabeis a donde me refiero no? 

Al AMAZONAS!

La historia es muy cortita y la podréis encontrar en el siguiente enlace:

cuento EL VIAJE

Después de leerla os propongo unas actividades diferentes que podreis hacer las que querais o si quereis hacerlas todas genial!

1º JUEGO DE COMPRESIÓN LECTORA (pinchando en el enlace de abajo):

JUEGO EL VIAJE

2º RONDA EXPRÉS DE PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

3º LE ECHAMOS IMAGINACIÓN: Imaginad que mañana mismo os dicen que tenéis que hacer una expedición a algún lugar del mundo. Teneis que cubrir la siguiente ficha del viaje.

Espero que os guste!!

PD: escribirme por comentarios que estais haciendo estos días y si os están gustando las actividades.

Un abrazo muy fuerte! 

Sara

DÍA DA POESÍA

O 21 de marzo celébrase o Día da Poesía, un xéreno moi importante na historia que, como sabedes, permite ao autor expresar os seus sentimentos, emocións coas palabras, buscando a beleza no que di.

Ainda que tiña pensado lervolo eu na clase, deixovos por aquí un contacontos escrito en verso co que descubriredes unha nova historia e versión a través de CENICIENTO.

Espero que vos guste e que saquedes unha pequena reflexión acerca dos estereotipos de xénero (recordade que estos eran aquelas cousas que a sociedade daba por sentado para homes ou mulleres) e do coidado do medio ambiente.

https://www.youtube.com/watch?v=TFZILfbmrN0

Deixádeme nos comentarios se vos gustou e o que pensades sobre a historia.

Unha aperta! 

ESCRITURA CREATIVA

Para non perder a nosa rutina, hoxe como é venres, propóñovos una actividade de escritura creativa que tanto vos gustan.

Neste caso farémola en castelán asi que atentos e atenas ás instruccións.

En este caso, dejaremos volar nuestra imaginación y nos pondremos en el caso de que tenéis superpoderes. Esto os puede convertir en superhéroes/superheroínas si los usais para hacer el bien, o por el contrario, en villanos y villanas si los usais para hacer el mal (espero que no!! jeje)

Debereis seguir las instrucciones de la carta y escribir en la libreta de los deberes cómo sería vuestra vida con superpoderes, como sería vuestro nombre ficticio, que superpoderes serían y podréis contar una misión e incluso diseñar vuestro traje.

PD: Como siempre, os recuerdo que esto NO ES OBLIGATORIO, pero os vendrá muy bien para desconectar del ordenador o móvil y echar a volar la imaginación.

Espero comentarios haciéndome un adelanto sobre esa historia, nombre, poderes...

Ánimo que ya queda menos!!

Un abrazo gigante, 

Sara.