EL PROBLEMA DE DON CEREBRO

Buenos días chicos y chicas, hoy os traigo una misión especial en la que los conocimientos y habilidades matemáticas serán fundamentales. Estáis preparados?

Cuando tengáis la posible contraseña, Don Cerebro se asegurará de que es esa realmente y no lo estáis engañando, por lo que tendréis que pinchar en el siguiente enlace y contestar 3 preguntas.

Preguntas Don Cerebro

(Deberéis poner vuestro nombre nada más empezar)

Tenéis hasta el lunes a las 12 de la mañana para hacerlo.

Suerte!

(Si alguien tiene problema con el Kahoot del enlace que me mande un correo)

(Mandadme una foto de las cuentas para corregirlas, NO HACE FALTA IMPRIMIR NADA)

Muchos besos!!

Taller de cómics

BOS DÍAS!

Espero que tiverades unha boa fin de semana e teñades as pilas ben cargadas, porque comeza a semana!

Pois como podedes ver no título, hoxe traballaremos cos cómics.

Deixovos unha pequena explicación que vos preparou a Orientadora Bea

Tendo isto en conta, debemos resaltar, que nun cómic as partes máis importantes son:

-Burbullas de diálogos ou bocadillos (de diferentes tipos segundo o que queramos expresar)

-As onomatopeias (sons que podemos escribir e que están presentes no noso día a día)

 (pincha no enlace e comproba se entendes as onomatopeias:

ONOMATOPEIAS

-As viñetas que compoñen o cómic. Estas deben estar ordenadas para poder seguir a historia

SABENDO ISTO...

A tarefa de hoxe consistirá no seguinte:

1º Pinchar no enlace das onomatopeias

2º Cómic mudo: observa as seguintes viñetas e inventate un pequeno diálogo entre esos persoaxes 

(non fai falta imprimilo, so tendes que escribir qué lle podería estar dicindo ese neno ao tigre e o tigre ao neno)

3º Inventar un cómic sobre a saída que fixemos a Lourizán antes de que pechara o cole. Podedes ser vos a persoa protagonista, facelo como se os guías que tivemos alí foran os protagonistas, ou incluso pode saír Montero Ríos, primer dono do Pazo.

Botádelle imaxinación, facédeo na libreta e marcade ben as viñetas. Coloreadeo e por último poñedelle un título.

Nese cómic deberedes ter en conta os tipos de bocadillos, onomatopeias, os signos de exclamación e interrogación (que podedes repasar na páxina 95 do libro), e debedes ter en conta o vocabulario das páxinas 8 e 72 do libro de lingua para poder incluir algún.

Para facer o cómic tende en conta as normas básicas:

Podedes mandarme os vosos cómics ao correo

profesaramiguez@gmail.com

Estou desexando velo!!

CREAMOS?

Benvidos e benvidas un día máis nenxs de 5º!

Espero que eses telexornais estén saindo de maravilla!

Hoxe vamos a ir un pasiño máis alá. Imaxinadevos que podedes crear fenómenos atmosféricos e naturais...sería xenial verdade?

Pois iso é o que imos facer hoxe!

 Atentos e atentas, comezamos.

Podedes facer os tres experimentos ou un deles. O importante é que escribades na libreta o informe de cada experimento (como fixemos en clase varias veces) que vos deixo a continuación:

INFORME PARA CADA EXPERIMENTO
ollo!! non fai falta imprimilo, podedes escribirlo la libreta

Lede ben cada infografía de cada experimento e o que tendes que explicar a maiores no informe de cada un.

1º EXPERIMENTO: CREAMOS UN ARCO DA VELLA 

Despois de facelo, intenta pensar por qué ocurre este fenómeno e escribe o nome das cores do arco da vella.

2º EXPERIMENTO: CREAMOS UNHA NUBE

(OLLO! FACER COA SUPERVISIÓN DUN ADULTO)

Despois de facer o informe, escribe reflexiona por qué crees que ocorreu isto e explica a formación de nubes tendo en conta o ciclo da auga da paxina 57 de Ciencias Sociais

3º EXPERIMENTO: CREAMOS UN REMOLINO MARINO

Despois de facer o informe escribe por qué crees que ocorreu isto

Espero que vos divirtades e descubrades o maravillosa que é a natureza por facer todos estos fenónemos por ela soa e tamén, o maravillosa que é a ciencia que nos permite acercarnos a estos fenómenos dun xeito máis persoal.

Madádeme unha foto dos vosos experimentos ao correo.

Boa finde cientificos!!

Parte meteorolóxico

Bos días a todos e todas!

Non sei se estades a notar que estos días non temos un tempo atmosférico moi indefinido. Uns días fai sol, nubes, e incluso trona! Isto débese a que estamos na estación da primavera, transición entre inverno e verán, polo que o noso tempo é máis inestable.

Cando estivemos estudando a unidade do clima, vimos que en España, temos diferentes tipos de climas e polo tanto esa é a razón pola que nunhas comunidades teñan máis días de sol e atas temperaturas (coma no caso do Clima Subtropical  de Canarias ou no clima Mediterráneo), e noutros teñan máis contrastes no tempo coma é o caso dos Climas Continental e Oceánico.

Tendo esto en conta a  tarefa de hoxe consiste no seguinte:

"O TELEXORNAL DO TEMPO DE ....."

Si! Nesta actividade prepararedes un telexornal no que seredes os encargados e encargadas de dar o parte do tempo.

Para facelo, póñovos os seguintes pasos a seguir.

*ACLARACIÓN: Podedes escoller qué estación do ano é (verán, outono, inverno ou primavera) xa que teremos un tempo diferente en cada estación. 

Para facer o punto 3º:Guión, deixovos un exemplo e vocabulario que debedes de ter en conta

Ollo! Se non se pode mandar o vídeo, mandade foto do guión e do mapa. Para o vídeo podedes vestirvos elegantes coma os presentadores, inventarvos un nome...ser orixinais se queredes! Non o fagades máis longo de 2 minutos senón vai ser dificil de que mo mandedes.

A TRABALLAR!

AVISO!

COMO MANDAMOS LAS TAREAS A LA PROFE?

COCINANDO CON LENGUA

Hola hola!

Hoy vamos a trabajar y a jugar un poco con lengua.
Como siempre,es importante activar nuestro cerebro así que ahí va un enlace a un juego para acetuar palabras según sean agudas, llanas o esdrújulas.
Cuando acabéis el juego os pondrá todas las palabras y si las acentuasteis correctamente. Deberéis copiarlas y clafisicarlas en la libreta según sean AGUDAS-LLANAS-ESDRÚJULAS

JUEGO ACENTUAR PALABRAS

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COCINANDO CON LA LENGUA

Nuestra actividad de hoy consistirá en ESCRIBIR, HACER y COMPARTIR una receta con todos nosotros y nosotras.

(incluída yo jeje)

Una receta es un texto no literario que podríamos clasificar como descriptivo porque nos explica detalladamente como hacer algo, en esta caso, una comida, postre, bebida...etc.

En nuestro caso, nuestra receta deberá incluir los siguientes "ingredientes lingüísticos".

Leerlo bien, pensad qué queréis cocinar y como podemos incluir todos esos ingredientes lingüísticos en la receta para que tenga sentido.

Deberéis escribir la receta teniendo en cuenta las partes que os indico en la siguiente imagen.

Luego, tenéis que subrayar cada ingrediente lingüístico de diferentes colores para que yo vea que los incluis todos. Deberéis mandarme la receta y una foto de vuestro postre o lo que hayáis cocinado y yo haré una publicación para que todos y todas lo vean y así podamos compartir recetas ricas y divertidas.

Manos a la masa!!

RETA-2

Estais preparados y preparadas para un nuevo reto? Pues en este caso os traigo dos!

Son muy facilitos, pero aviso...cada vez se irán complicando un poquito más para que nuestro cerebro no se oxide!!

En este caso, tendréis que leer cada tarjeta y ver el valor de cada manzana y cada flor. TENED EN CUENTA CUANTAS HAY EN CADA CASO.

Deberéis buscar 3 formas de separarlas en cada tarjeta haciendo grupos de 2 (teniendo en cuenta lo que vale cada manzana o cada flor) y que os de el resultado que aparece (en el caso de las flores tienen que sumar 20 y en el de las manzanas, 50)

Cuando tengáis esto hecho, tendréis que hacer lo mismo pero en este caso, haciendo tres sumas y que os de el resultado  (en el caso de las flores tienen que sumar 20 y en el de las manzanas, 50)

El viernes daré la solución! Dadle al cerebro y si alguien no lo entiende que me mande un correo que le mando un audio explicándolo.

 Un abrazo chic@s!